「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善」。本課程為國立臺中科技大學大一學生必修課程，其定位為大學通識教育的前導課程，讓大一新生在甫進入大學時，就能瞭解專業教育與通識教育相輔相成的意義。「全人教育」（holistic education）為本課程的關鍵核心，本課程設計以學生為主體，並將學生視為完整的個體，以發展學生潛能及培養完整個體為目標。大一學生透過本課程的引導，將發現人與自己、人與他人、人與環境的互動關係，並發展尊重多元、同理關懷的態度，進而擁有促進公平正義與永續發展的能力。
    本課程內容其一是要讓學生瞭解，大學生除應擁有專業素養外，尚須培養許多通識素養，本課程以媒體素養、倫理素養、科學素養、民主素養、美學素養為五大主軸，藉以開展學生多元視野與獨立思考能力。第二，當代聯合國所倡議的永續發展（sustainable development）觀念，也是本課程著重的內容。聯合國永續發展目標（sustainable development goals，簡稱SDGs）強調五個面向，包括：人的關懷、進步思維、友善環境、制度反思、夥伴關係，而聯合國永續發展觀念強調的新時代知能為系統思維、預期未來、價值反思、創新規劃、溝通協作、批判思考、自我意識、解決問題，上述也是本課程強調的重點。
    為強化學生將所學與自己的生命歷程與生活環境連結，本課程透過教學引導、課堂活動、期中個人行動報告、期末分組行動報告，發展學生的「大學之道」與「大學知道」。綜合上述，本課程之目標如下：
1.情意層面：工業革命後，社會分工日益精細，教育開始以專業技能培訓為導向，然而，這樣長期發展後，教育可能會出現讓學生學會「做事」而非「做人」的問題。本課程則要從培養學生擁有在大學學習的適當態度開始，除讓自己能夠學會進入社會、職場所需的能力外，也能思考自己的價值及其與所處環境的互動關係。在情意層面，本課程其一希冀能讓學生深刻思考自己在大學階段的意義與使命，其二也讓學生體驗到全人教育核心價值，包含人與自己、人與他人、人與環境。
2.知識層面：本課程以媒體素養、倫理素養、科學素養、民主素養、美學素養為五大單元，透過理論、知識的解析與應用，促進學生瞭解除專業課程外，大學生應接觸學習的多元知識。除此之外，藉由讓學生瞭解聯合國永續發展目標（SDGs），將引導學生具有國際視野並培養學生面對真實世界的知能，這部分也是本課程重要的一環。
3.技能層面：在五大素養與SDGs、「大學知道」與「大學之道」的學習過程中，本課程除知識的教授外，亦會培養學生的溝通能力、批判能力、問題解決能力、獨立思考能力、審美能力，藉此發展學生的多元能力，並協助其運用於生活之中，促發學生在地實踐課堂所學。